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众所周知，北欧国家的幸福指数一直是比较高的，在全球各类幸福指数排名中，挪威、丹麦、芬兰等国家总是位居前列。在联合国发布的《2018年世界幸福报告》中，芬兰荣膺榜首，成为年度最幸福的国家，这与当地居民的各项社会福利是分不开的，也因此让很多国人有移民的打算。

目前，选择移民海外的国人日益增多，移民原因也多种多样，或是因为环境，或是因为投资，亦或是因为子女教育。在世界多个移民国家当中，芬兰国家的教育是受到广大移民者关注和认可的，这与芬兰的平等教育价值观、高质量的师资水平、免费九年教育等特色息息相关。

在上世纪70年代初始，芬兰教委会扛起规模宏大的教育改革重任，致力于为广大国民提供高质量的九年义务教育，旨在训练出能够提升国家竞争力的下一代。教委会决定采用「综合学校」(comprehensive school)的模式，让七岁到十五岁的中小学生，不分年级，都待在同一所学校学习。在九年一贯教育中，学生课本、交通和午餐费用，全由政府负担，经费则由中央政府出资五七%，地方政府分摊四三%。这个决策延续三十年至今，不因政党轮替而改变。

自一九七九年开始，教委会就定调，中小学老师属「研究型」，必须具备硕士学历，这几乎是全球最严苛的规定。师资教育从原本的三年，延长为五年，高中生毕业申请师范学校时，除了要看在校成绩，还必须通过层层面试，确认有教学热诚与创新思维，才能挤进录取率仅一○%的师范窄门。

严格要求师资质量，芬兰政府也相对给老师和学校最大的教学自主权。教委会和教育部每四年制定并公布核心课程纲要，其他如征聘师资、经营管理则由各校自治，举凡班级大小、课程内容、学生课表，甚至是每年上课几学期都由学校全权负责;至于要教什么、怎么教、用什么教科书，则由老师自由选择。

精英教育是目前很多国家都在推行的教育模式，在这种时代背景下，芬兰却依然坚持自身的教育特色，绝不标榜精英，坚持每一个小孩公平受教。从制度设计到资源分配，芬兰教育从平等出发。六十万中小学学生，分布在四千所综合学校，平均每校约一百五十人，班级人数不超过二十人，小班小校的制度有利于「无一人落后」(No Child Left Behind)，没有贵族和平民学校之分。翻开芬兰各种教育文宣，从不高调「快乐学习」，对他们来说，有了公平，快乐就不是问题。

在芬兰人的逻辑里，对于那些学得快的学生可以不必过度关注，而对于那些学得慢的学生则要更加注意，因为他们更需要帮忙。而提升学习迟缓者的学习能力，是芬兰专注策略的另一个重点。专门负责特殊教育的教委会顾问寇依薇拉(Pirjo Koivula)指出，教委会的目的是让「每个」小孩都具备基本能力，当学生出现短暂学习困难时，老师会立即提出矫正计划，在课堂上或是放学后进行个别辅导，费用由政府负担。

芬兰的高福利制度让很多国人心之向往，希望有机会移民到当地生活。作为高福利的国家，他们对于接受外来移民比较谨慎。相较于西班牙、葡萄牙、希腊等欧洲国家，也没有投资移民这样宽松的政策。想要移民这些地方，最快捷的莫过于曲线移民。例如入籍任一欧盟国家，成为该国公民持欧盟护照，即可前往北欧大部分国家如芬兰、挪威、丹麦等地自由定居，享受欧盟公民在该国享有的特殊待遇。

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